观点:根。编辑。班 - 他们或帮助他们在伤害?

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SAM stroozas,本刊记者

伟大的理论,坏的执行,在美国沙巴体育平台拉克罗斯需要一些工作一般教育的要求。与48学分要求为每个学生要完成的同时或者个人重大学分的完成过程中,48似乎可以压倒。是为不同学习的倡导者,我很高兴已经在普通教育班,我是。然而,他们什么时候变得更加的寻找一个简单的“一”,而不是渴望学习呢?  

我很幸运,以至于我的很多一般教育的要求履行根。编辑。的要求,以及我的两个专业和未成年人,但很多其他学生之间的要求没有那么幸运了。具有竞争力的双专业的增加和激烈的课程的学生正在,与那些一起往往是一个挑战将一般教育的要求。  

一般教育的要求很多类需要两个疗程才能完成具有令人满意的满足UW系统的目标。的,如数学,逻辑体系和现代语言是许多学生的应变,因为需要7个学分完成的类别。这个要求也很困难学生,因为谁不进入数学相关的职业道路很多学生被迫采取的至少一个普通的数学课程,然后一个逻辑系统课程或现代语言。  

该解决方案我看到的是让学生有一个三到四个信用选项 - 选择一个数学,逻辑,还是现代的语言对需要传统的数学课。如果你的专业并不需要它,你会更多的是人文学科路线,数学的一个学期不会做学生公平谁在生命中的另一个诀窍,比如人文学科。在一个逻辑系统类是别人的工具,我已经学会了进一步的帮助援助我问题在日常生活中解决。实际上,这就是任何规则的数学课程希望你从中带你已经完成之后,但它为什么无论你采取哪一种?  

在光谱的另一端,谁更有数学和科学倾斜学生将采取两班在“国际和多元文化的研究”和“艺术与审美体验”,而实际上,只有一个应符合规定。这是一个奇妙的经历是在高等学府的水平,你可以之前去上课,你永远也不会或更别说想你所能享受,但需要一个以上的课程时,享受不断减少。 

内“人文研究”的学生必须有三个学分,可以从文学课程或其他人文学科,如道德,宗教,政治理论挑,等可以看学生这个期待,认为他们可以采取更多的政治路线和伦理的目的重点但学会,虽然需要三个学分,一个类必须从点亮一个文学课类别学生留下谁找到文学很难在一辙。他们错过了其他人文仅仅是因为它们运行的​​时间出来,即使他们对人文研究的要求列表下包括,UWL不承认他们是最小的,你需要三个学分。  

在最近的一次 球拍 文章由学生评议记者,佳佳斯蒂尔,她坐在对学生评议会议,其中讨论减少通识教育要求听到的数字,“'而不是要求学生选修48学分它可能会被改变到四十 - 两个...高等教育委员会批准做了大学的通识教育要求。然而,当运动多的人背后的委员会开始讨论在校园群体,得出的结论是,该提案还有待改进。”  

有希望为未来的学生有更多的时间专注于自己的专业和上课,这将使他们在自己的专业比当前分配的时间这样做更得心应手。  

许多专业的学生有三十至45学分信贷负荷,或十到十五类,被要求。有48学分的通识教育课程相当于16个教学班,学生们是如何真正得到高等教育时,他们在地区,他们没有朝着拿到学位采取六个班,他们需要什么? 

学习的科目不同数量使得更全面的学生,但实在是太为大学生在四年的时间平衡的普通教育课程和大类永无止境的名单。 

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